МОН потвърди системен тормоз над самоубилия се ученик от Нова махала

След проведена проверка Министерството на образованието потвърди системен тормоз в училище над 18-годишното момче от с. Нова махала, което сложи край на живота си през януари. 

Проверката е потвърдила, че е имало личен конфликт между ученика и учител, прераснал в неколкогодишен системен тормоз. Младежът е бил заплашван, че ще получи слаба срочна и годишна оценка, че няма да бъде допуснат до държавен зрелостен изпит.

„В хода на проверката се потвърдиха изнесените в публичното пространство твърдения. Имало е личен конфликт между ученика и учител, който е прераснал в системен тормоз, изразяващ се в нападки, лични обиди, заплахи. Установена е съпричастност и на други двама педагогически специалисти. Констатирано е неправомерно сформиране на училищна комисия с тяхно участие, която не е функционирала в съответствие с предвидените нормативни изисквания“, съобщават от МОН.

Проверката не установява да са постъпвали писмени сигнали до директора на училището, но е имало устни. Те обаче не са били документирани по надлежния ред.

Все пак е констатиран случай от 2024 г., когато на открит урок ученикът споделя за упражняван върху него тормоз пред представител на РУО-Пазарджик. Тогава не са предприети действия, а към днешна дата този служител не работи в системата на МОН.

От министерството уточняват, че проверката не може да служи за търсене на наказателна отговорност.

След инцидента на място в училището са изпратени психолози от Националната мобилна група за психологическа подкрепа към МОН, съобщава БНТ. Целта на тази подкрепа е да се снижи негативният ефект от преживяното събитие, да се ограничи влиянието на травматичния стрес и да се подпомогне по-бързото възстановяване на нормалния ритъм на живот на децата.

В училището в село Нова махала сега е назначен временно изпълняващ длъжността директор до провеждане на конкурс. Осигурен е и преподавател по английски език с цел нормалното протичане на учебния процес.

Ще се търсят и дисциплинарни производства спрямо педагогическите специалисти, за които са установени тежки нарушения.